第119章請問你作何評價
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第119章 請問你作何評價
“嗯？”徐常青一楞，“什麽沒有象征意義？”
“就比如您剛才說的那個符號排布其實它真的沒有特定規律，只要指向正確、符號畫法、數量和連接手段正確，怎麽排都無所謂的。”舉手的那個女生弱弱道，“還有您剛才說的那個出頭的筆畫，其實不出頭也行，這種畫法可能只是修者正好多挪了一筆”
她說到這沒敢再說，就看著眼前徐常青的臉色一下變得跟他名字一樣，常青了。
“你們之前學過符篆術？”徐常青半天才緩過勁。
“我們學的，跟您說的這個不太一樣。”又有人出聲，“我們上符篆課的時候，學了最基本的組合和畫法以後，就可以上手操作了，真沒有什麽內涵一說。”
徐常青楞了：“你們不學符篆符號的內涵？那你們怎麽畫的陣法？”
“因為那些符號本身就沒什麽特別的內涵啊就跟英字母一樣，就是個單純的符號，構成意義只是在組合之後。”說話的學生道，“至於畫符，學會基本筆法後直接畫就可以了啊，要註意的只是之後組合和催發的步驟吧。”
徐常青楞在那，感覺聽到了什麽東西裂開的聲音。
作為一個古字學學者，他當時被賦予的工作就是解讀那些繁覆符號的內涵，借以明白它的運作機理，為此他查閱了不知道多少獻、比對了不知道多少古籍、甚至於為這事跑遍了全國各地的書法博物館結果現在這幫學生告訴他，符篆的符號本身沒有意義？
如果這是真的，那他這麽長時間的研究、這麽長時間的猜測都解讀了個啥？
旁邊的孫曉倩顯然也察覺出了不對，做記錄的手有了幾分停頓，身後的攝像師則把手放在了暫停鍵上：“孫姐，這個還錄不？”
“接著錄，後期剪掉這段。”
孫曉倩，他眉頭一皺，感覺這事情不太對。為了否定那個可怕的猜想，他得趕緊測試一下這幫學生的平均符篆術水平。
“既然這麽說，你們之前學過符篆，那就先出個代表在邊上畫個衍生陣法，讓我看看你們的平均水平。”他看了一圈，隨便指了個人，“就你來吧。”
一群人的目光朝他手指的方向看去，被點名的人是肖游宇。
他表情微妙地站在那，半天才道：“老師，這個我可能畫不了。”
“畫不了？”徐常青雙眉挑起，“剛才不是說你們學過符篆課麽？難道說，你沒跟你的同學一塊上符篆課？還是說你學得不如其他同學好？”
“不，老師，你誤會了。”肖游宇委婉道，“我的意思是，我沒法在這個法陣的基礎上再進行延伸，因為它的畫法本身就錯了。”
“錯了？”
“問題出在靈力通道的連接上。現在這個陣法的連接方式是癸木式，這種方法適合將靈力聚於一點，但連結效果很差，一般用於符咒而非陣發。如果在這個基礎上延展的話，最多延展出五個術式，就要出現靈力阻塞問題，到時候整個陣法都會垮掉。”
肖游宇一指那上面的線條：“而且，這個地方雖有植被，但總體還是偏向於水屬性。如果要用木行的連結方式，就得改變陣腳的指向。這樣的話，就更不能在它的基礎上延展了，這只是錯上加錯，最好還是告知一下設計這個陣的工作人員比較好。”
徐常青看他一氣呵成地解釋著，用眼神勸退了旁邊的孫曉倩，這才幽幽道：“這陣就是我設計的”
“”肖游宇靜了片刻，遂而誠懇道，“那我可以先教您怎麽畫。”
空氣安靜了，面前的徐常青更加常青了。
眼看著局勢就要失控，站在隊伍一角的袁清清卻是站了出來：“老師，剛才說了時間緊迫。這些基礎知識我們都學過，您把需要畫的陣法結構告訴我們，我們直接開始就好。既然這個工程關系到城裏人的用水，要是因此耽誤到誰就不好了。”
“對，還是盡快的好。”肖游宇看向一邊的執行管理，“看現在的排布，這個陣應該是接近驅魔陣，但因為我剛才說的原因，結構上有點散如果方便的話，就給我看一眼這個陣的整體設計圖吧，這樣後續也比較好改。”
接下來局面陷入了微妙的混亂當中，學生們就地解散，就像當初繪制圍繞校園的地煞之陣那樣、自發地在河道兩岸畫起基礎的連結陣來，那動作的嫻熟度引得周圍做工的部門人員都不由得側目。而肖游宇則從管理手中拿到了他想要的設計圖，掃了一眼，便領著指導專家徐常青來到陣法邊，邊改邊給對方解說。
“老師您看，這個陣法整體的指向都不太明確，再加上我剛才說的連結問題，導致它的靈力效率很低，大而不實。如果提高它的聚靈效果，其實用不著畫這麽大。”
“首先咱們得從陣頭這裏開始改，這幾個分散靈力的無用符號都得去掉”
“然後是這裏，在基礎符的基礎上添加幾個指向，不能太散，否則會降低效果。老師您不用沮喪，這個錯誤挺常見的，我之前也犯過”
孫曉倩瞪著眼站在後面，看著面前這個大學生模樣的男生拿著陣法設計圖，拿著一支鉛筆點過各個組成部分，信手拈來地給旁邊的指導專家講授著，不一會就畫出來十幾個圈。看徐常青的表情，這是大腦已經宕機了。
旁邊的攝影師提著話筒，那是原本要伸到徐常青嘴邊的，但這時候他已經懵逼了：“孫姐，咱們這個該去采訪誰啊？”
“照常采訪吧。”孫曉倩深吸一口氣，等著那邊肖游宇徹底解釋完開始加入到幹活的學生當中，這才趕忙走上前去，向著徐常青遞出話筒。
“徐先生，此次部門召集了靈力領域的新鮮血液，還請問您對他們的表現作何評價？”
“嗯，我挺滿意的。”徐常青看著鏡頭，穩定著抽搐的肌肉，微笑著點點頭，“我說完了，可以讓我走了麽？”
他說到做到，講完這話以後掉頭就走，拿著肖游宇改完的設計圖接著指點去了。孫曉倩目送著他的背影，感覺很是滄桑。
她拎著話筒在那猶豫了一會，最後還是試探著走向前面的肖游宇，身後的攝像機一並對了過來。
“同學你好，我是安城都市報的。”她在鏡頭的聚焦下，朝肖游宇遞上話筒，“看你剛才在靈力研究方面有著相當突出的理解，可以請問一下你是從哪裏學到這些的麽？你對靈力的研究進行到什麽程度了？”
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“嗯？”徐常青一楞，“什麽沒有象征意義？”
“就比如您剛才說的那個符號排布其實它真的沒有特定規律，只要指向正確、符號畫法、數量和連接手段正確，怎麽排都無所謂的。”舉手的那個女生弱弱道，“還有您剛才說的那個出頭的筆畫，其實不出頭也行，這種畫法可能只是修者正好多挪了一筆”
她說到這沒敢再說，就看著眼前徐常青的臉色一下變得跟他名字一樣，常青了。
“你們之前學過符篆術？”徐常青半天才緩過勁。
“我們學的，跟您說的這個不太一樣。”又有人出聲，“我們上符篆課的時候，學了最基本的組合和畫法以後，就可以上手操作了，真沒有什麽內涵一說。”
徐常青楞了：“你們不學符篆符號的內涵？那你們怎麽畫的陣法？”
“因為那些符號本身就沒什麽特別的內涵啊就跟英字母一樣，就是個單純的符號，構成意義只是在組合之後。”說話的學生道，“至於畫符，學會基本筆法後直接畫就可以了啊，要註意的只是之後組合和催發的步驟吧。”
徐常青楞在那，感覺聽到了什麽東西裂開的聲音。
作為一個古字學學者，他當時被賦予的工作就是解讀那些繁覆符號的內涵，借以明白它的運作機理，為此他查閱了不知道多少獻、比對了不知道多少古籍、甚至於為這事跑遍了全國各地的書法博物館結果現在這幫學生告訴他，符篆的符號本身沒有意義？
如果這是真的，那他這麽長時間的研究、這麽長時間的猜測都解讀了個啥？
旁邊的孫曉倩顯然也察覺出了不對，做記錄的手有了幾分停頓，身後的攝像師則把手放在了暫停鍵上：“孫姐，這個還錄不？”
“接著錄，後期剪掉這段。”
孫曉倩，他眉頭一皺，感覺這事情不太對。為了否定那個可怕的猜想，他得趕緊測試一下這幫學生的平均符篆術水平。
“既然這麽說，你們之前學過符篆，那就先出個代表在邊上畫個衍生陣法，讓我看看你們的平均水平。”他看了一圈，隨便指了個人，“就你來吧。”
一群人的目光朝他手指的方向看去，被點名的人是肖游宇。
他表情微妙地站在那，半天才道：“老師，這個我可能畫不了。”
“畫不了？”徐常青雙眉挑起，“剛才不是說你們學過符篆課麽？難道說，你沒跟你的同學一塊上符篆課？還是說你學得不如其他同學好？”
“不，老師，你誤會了。”肖游宇委婉道，“我的意思是，我沒法在這個法陣的基礎上再進行延伸，因為它的畫法本身就錯了。”
“錯了？”
“問題出在靈力通道的連接上。現在這個陣法的連接方式是癸木式，這種方法適合將靈力聚於一點，但連結效果很差，一般用於符咒而非陣發。如果在這個基礎上延展的話，最多延展出五個術式，就要出現靈力阻塞問題，到時候整個陣法都會垮掉。”
肖游宇一指那上面的線條：“而且，這個地方雖有植被，但總體還是偏向於水屬性。如果要用木行的連結方式，就得改變陣腳的指向。這樣的話，就更不能在它的基礎上延展了，這只是錯上加錯，最好還是告知一下設計這個陣的工作人員比較好。”
徐常青看他一氣呵成地解釋著，用眼神勸退了旁邊的孫曉倩，這才幽幽道：“這陣就是我設計的”
“”肖游宇靜了片刻，遂而誠懇道，“那我可以先教您怎麽畫。”
空氣安靜了，面前的徐常青更加常青了。
眼看著局勢就要失控，站在隊伍一角的袁清清卻是站了出來：“老師，剛才說了時間緊迫。這些基礎知識我們都學過，您把需要畫的陣法結構告訴我們，我們直接開始就好。既然這個工程關系到城裏人的用水，要是因此耽誤到誰就不好了。”
“對，還是盡快的好。”肖游宇看向一邊的執行管理，“看現在的排布，這個陣應該是接近驅魔陣，但因為我剛才說的原因，結構上有點散如果方便的話，就給我看一眼這個陣的整體設計圖吧，這樣後續也比較好改。”
接下來局面陷入了微妙的混亂當中，學生們就地解散，就像當初繪制圍繞校園的地煞之陣那樣、自發地在河道兩岸畫起基礎的連結陣來，那動作的嫻熟度引得周圍做工的部門人員都不由得側目。而肖游宇則從管理手中拿到了他想要的設計圖，掃了一眼，便領著指導專家徐常青來到陣法邊，邊改邊給對方解說。
“老師您看，這個陣法整體的指向都不太明確，再加上我剛才說的連結問題，導致它的靈力效率很低，大而不實。如果提高它的聚靈效果，其實用不著畫這麽大。”
“首先咱們得從陣頭這裏開始改，這幾個分散靈力的無用符號都得去掉”
“然後是這裏，在基礎符的基礎上添加幾個指向，不能太散，否則會降低效果。老師您不用沮喪，這個錯誤挺常見的，我之前也犯過”
孫曉倩瞪著眼站在後面，看著面前這個大學生模樣的男生拿著陣法設計圖，拿著一支鉛筆點過各個組成部分，信手拈來地給旁邊的指導專家講授著，不一會就畫出來十幾個圈。看徐常青的表情，這是大腦已經宕機了。
旁邊的攝影師提著話筒，那是原本要伸到徐常青嘴邊的，但這時候他已經懵逼了：“孫姐，咱們這個該去采訪誰啊？”
“照常采訪吧。”孫曉倩深吸一口氣，等著那邊肖游宇徹底解釋完開始加入到幹活的學生當中，這才趕忙走上前去，向著徐常青遞出話筒。
“徐先生，此次部門召集了靈力領域的新鮮血液，還請問您對他們的表現作何評價？”
“嗯，我挺滿意的。”徐常青看著鏡頭，穩定著抽搐的肌肉，微笑著點點頭，“我說完了，可以讓我走了麽？”
他說到做到，講完這話以後掉頭就走，拿著肖游宇改完的設計圖接著指點去了。孫曉倩目送著他的背影，感覺很是滄桑。
她拎著話筒在那猶豫了一會，最後還是試探著走向前面的肖游宇，身後的攝像機一並對了過來。
“同學你好，我是安城都市報的。”她在鏡頭的聚焦下，朝肖游宇遞上話筒，“看你剛才在靈力研究方面有著相當突出的理解，可以請問一下你是從哪裏學到這些的麽？你對靈力的研究進行到什麽程度了？”
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